文章目录

1 高等医学院校课堂教学存在的“四不”问题

1.1 教师胜任力不足

1.2 课程价值导向不清晰

1.3 教学环境智慧化程度不高

1.4 教学方法、手段比较单一

2 高等医学院校课堂教学改革的原则和思路

2.1 基本原则

2.2 改革思路

3 高等医学院校课堂教学改革举措

3.1 着力提高教师胜任力

3.2 进一步明确课程价值导向

3.3 全面打造智慧教学环境

3.4 强化教学设计

3.5 全力推动课堂革命

文章摘要:<正>课程是人才培养的核心要素,课堂是学生从大学里受益最直接、最核心、最显效的载体。对医学生而言,课堂教学是医学人文教育的主渠道,是培养其临床思维能力、批判性思维能力和自主学习能力的主阵地。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》、教育部新时代高教"40条"、质量"22条"等政策文件都对高校课堂教学改革提出了宏观部署和明确要求,以学生为中心深化课堂教学改革对落实立德树人根本任务、提高人才培养质量具有重要现实意义。

文章关键词:

论文DOI:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2021.06.027

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/1116/2715.html