在《老人与海》中，圣地亚哥与鲨鱼之间的矛盾表现得更加细腻和直白，就像是电影镜头一样，让读者刻骨铭心。老人觉得鲨鱼是 “可恶的气味难闻，既杀害其他的鱼，也吃腐烂的死鱼，饥饿的时候，它们会咬船上的一把桨或者舵”［12］163。为了防止这些 “可恶的、气味难闻” 而且为所欲为的鲨鱼在不同的海域、分批次地袭击老人的战利品，老人则准备好了鱼叉、绑在桨上的刀子、鱼钩、桨、短棍和舵把，甚至断了的把手，坚持英勇奋战，即使是到了午夜，即使是伤痕累累、疲惫不堪，即使是 “明白搏斗也是徒劳” 。因此，海明威笔下的老人圣地亚哥对待自然的态度也是极端自相矛盾的：一方面他敬重、喜爱自然和自然中的生物，另一方面他又残酷无情地想要毁灭它们、征服它们。

二、老人圣地亚哥与社会之间的矛盾

在作家海明威的笔下，老人圣地亚哥是一个既有着出色的捕鱼技术、却又顽固地坚持传统捕鱼方式、与当时的社会格格不入、被当时的社会所摒弃的倔强老人。

在八十四天颗粒无收的情况下，他被大家视为salao，古巴等中美洲国家里 “倒霉蛋” 的意思， “不少渔夫拿老人开玩笑［12］14” “老人的样子枯瘦干瘪，脖颈儿尽是深深的皱纹［12］15” 。憔悴而又消瘦的他，手上布满深深的勒痕，甚至没有钱去购买最基本生活物资，只能靠徒弟马诺林救济来维持最基本的生存。马诺林这个小男孩，也在父母的强压下最后只能离开了自己师傅的渔船。当然他也无法再去教授马诺林了。作为老人身边唯一的伙伴兼助手，马诺林的离去，无异于让圣地亚哥老人丧失了支撑其活下去的唯一精神支柱。

马诺林的父母将唯一的一个与老人相依为命的小男孩从老人身旁无情地拿走，强令他离开自己从小跟随的师傅去 “另攀高枝” ，这一事件对老人身心都是重大的一击。但更加糟糕的是，马诺林只是去了另外的一条船，却在开始的一周就捕捉了三条大鱼。伴随着生活状况恶化，圣地亚哥老人的心理和精神层面在承压的同时受到了重大的打击。这凸显了当时的社会的虚伪和腐败，现实生活中人与人之间利益的冲突以及人与人之间关系的冷漠。

三、鲨鱼与大马林鱼之间的矛盾

鲨鱼和大马林鱼是和谐统一的海洋生态圈中重要的组成因子，是整个海洋生态系统不可或缺的一员，两者之间和谐相处与否，会在一定程度上影响海洋生态系统的平衡［13］。在《老人与海》中，两者不是和睦，而是充满了矛盾与斗争。在这个矛盾体系中，凶残的鲨鱼仍然没有放过已经悲壮地死去、完全没有还击能力的大马林鱼。在不同的海域，不同的时间，这些毫无还击能力的大马林鱼被不同的鲨鱼群攻击了一波又一波，它们只能默默无闻地任凭鲨鱼群宰割。在血腥、惨烈而充满悲情的屠杀中，它们渐渐变得残缺不全、体无完肤，一块块的肌肉就这样被鲨鱼无情地撕咬着，最后只留下白花花的骨架与长刺。

大马林鱼与鲨鱼之间的矛盾斗争似乎想通过圣地亚哥老人得到解决：老人举起鱼钗短棍等武器将鲨鱼打得死的死，伤的伤。而鲨鱼最终以死伤为代价消灭了整个大马林鱼。其实，海洋生态系统的和谐本身就是一种竞合关系，海洋的生态性就表现在整个海洋生物种群之间的相互杀戮与依存，而这种依存关系上升到系统的稳定性层面，则老人眼中的大马林鱼与鲨鱼之争就失去了物种本来的竞合意义，两者之间的矛盾就上升为人与鲨鱼的矛盾，这种矛盾的产生却与大马林鱼经济价值的丧失紧密相关。可见，大马林鱼与鲨鱼的矛盾，其实是人与鲨鱼的矛盾。

四、小说细节与海明威生活体验的矛盾

海明威的作品中，很多内容都是自己的生活实际与体验，表现出浓墨重彩的现实性和真实性。其实，是海明威丰富的人生经历为他提供了源源不断的创作素材。通过《老人与海》这一部作品，海明威向我们展示了精湛的捕鱼技术、多样的捕捉工具以及渔民真实的生活环境，因为这就是作家本人真实的生活体验。正如海明威本人说的： “我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多的事物”［14］118。

可是，在描写老人准备奋力从鲨鱼口里抢救大马林鱼时，海明威却显得极为没有经验。当圣地亚哥老人凭借他惊人的毅力和丰富的经验，成功地把一条大马林鱼跟船绑在一起后不久，就有一条鲨鱼来咬掉了一大块好肉。老人明明知道还会有鲨鱼来抢夺他辛苦捕来的大马林鱼，也知道自己已经无力对抗鲨鱼，居然忘记了自己原本是可以挽回损失的。即使是再没经验的渔夫，也知道把鱼肉一块一块的割下来放到船舱里，就算船装满了，还有很多装不了，丢掉也不会觉得有什么损失，被鲨鱼吃掉也不会有太大的损失。这位有着丰富的捕鱼经验的圣地亚哥老人却没有那样做，他眼巴巴地看着自己的劳动成果化为乌有，这显然不具有很强的逻辑性，也与海明威的捕鱼生涯相矛盾。

文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/0707/2277.html