随着新学习模式的变革，各种数据大量产生。用户学习的数据、虚拟社区的交流（语音、文本）、实际活动的记录（音视频、照片）、用户学习的过程等，随着学习用户数量的增长，数据量日益庞大。因此，移动学习正式步入大数据时代。而作为教学管理部门，则需要及时了解并掌握学生学习发展的基本情况和详细数据。比如教室的利用率，学生参加学习活动的统计数据，各种教育资源的使用频率等，以便为学校的发展决策提供数据支撑。

再比如图书馆需要购买哪种数据库资源，哪种资源是不需要购买等等，这些都是可以进行科学决策的。然而，采用传统技术的单一平台却无法提供这些功能，这一目标的实现自然而然就落到了智慧校园的肩膀上。智慧校园新平台可以综合运用物联网等各种新技术，采集学生各种学习活动数据（教室学习的出勤、课程资源的访问、移动学习的时间、频率、图书馆的使用等），进行数据挖掘，为管理部门的决策提供详实、可靠的数据依据。

近年来，校园安全事故屡见不鲜，并被披露于各类网络信息传播平台，有关校园安全的报道逐渐成为社会关注的焦点。由于我国没有统一的校园安全防范法律制度，因此，每当重大校园群体伤害事件发生后，通常的处理模式是追究校长、分管领导或具体管理人员的责任。这种简单的处理方式，往往侧重于事后追责，以平息舆论。要从根本上增强校园安全，关键还是要从预防和防范着手，这才是解决问题之道。因此，在学校日常管理中，要高度重视校园安全防范工作，构建以预防为主、惩戒为辅的机制，通过建立健全安全规章制度和安全教育机构，营造领导和教师分工合理、责任明确的人人抓安全、安全人人抓的良好氛围。同时又要加强技防措施，通过先进的技术手段来预防安全事故的发生。在事故发生时早获知、早处理，减轻事故的危害。在事故发生之后保留记录，以便追查与追责。

另外，校园人员管理也是学校日常管理的重中之重，这既涉及到校园安全，又涉及到师生教学工作。在智慧校园建设项目中，人员管理系统则可以较好地解决这一问题。人员管理系统通过人员进出和定位管理、访客管理，可以跟踪人员在学校中的位置，实现校园安全管理。通过追踪学生在校园活动的轨迹，可以有效地对各种校园设施利用率进行统计，从而指导学校的建设工作。

2 中国矿业大学智慧校园的建设优势和问题

2.1 中国矿业大学建设智慧校园的潜在优势

2.1.1 良好的建设基础

近几年学校在信息数字化校园建设方面进展顺利，与师生在日常学习工作生活联系密切的方面全部实现了网络数字化管理，如校园一卡通、图书馆网上借阅系统、教务排课系统、教职工管理系统、职称评定系统、科研申报系统，财务报账系统等。利用教育部的修购专项及省里的专项经费，学校每年都在加大校园数字化建设的投入，在建设起点、模式、架构、质量、成本、时间、资源等方面积累了宝贵的经验。

2.1.2 优势学科与专门科研基地的支持

中国矿业大学电子信息科学与技术专业是国家级特色专业，近几年来教学成果收获颇丰，已成为学校主打招生的优势学科专业。本专业发表了大量以 “教育信息化”“数字校园”“智慧教育”等为关键词的学术论文，丰富了高校数字化与智慧化建设的理论体系。在研究网络环境方面，获批江苏省教育信息化工程技术研究中心。

2.2 中国矿业大学在智慧校园建设中存在的主要问题

通过向学校教职工发放调查问卷及开展网络访谈等形式，回馈的信息如下： 一是网络信号质量有待提高，多数教职工认为学校无线网络全覆盖与网络信号强度2个方面应得到加强，重点解决文昌校区无线网盲点多、信号不稳定等问题。二是学校相关网站利用率不高，有的常年不更新，且 48.78% 的同学认为学校各部门网站发布的信息不够及时全面，包括各学院网站及教务网站信息更新滞后，影响学生和教师日常的工作、学习和生活。三是物联网发展水平有待提升，有近70%师生认为教室冬冷夏热，缺乏对温度的有效调控，智能化控制方面有短板，人性化方面做得不够，这也反映出学校在对 “物”的感知上有所欠缺。

图2 老师参与度和调课功能信息化分布图

3 中国矿业大学智慧校园的建设理念

物联网是智慧校园建设的重要基础。将智慧校园的建设理念简要归纳为以下4项内容：

文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/0302/1449.html