智慧校园是一项复杂的系统性工程，因此，有必要为其量身定制一套可以遵循的建设理念。首先，智慧校园建设离不开基础设施的智能化。大量校园数据的感知、捕获、采集和传递要来源于智能化的基础设施。基础设施的智能化，是智慧校园全面数据化的智慧起点与数据源泉。其次，在智慧校园信息的传递与交互过程中，具备不可替代作用的媒介就是数据。数据也是一种资产，而且是一种重要资产。随着信息化的发展，数据资产将会愈加重要，并为大家愈加重视。再次，如果只有数据本身，而没有对数据加工和利用，那么数据本身的价值将会大打折扣。因此，要实现智慧校园的一体化就要对数据进行加工、流转和利用，并产生效益。数据与流程相互依存，相互促进。数据通过流程转化，同时，通过统一的业务流程网络，也可以产生数据。最后，不论是智慧型的基础设施，还是数据和流程，目的就是要产生良好的服务。人们所讲的“人性化”“以人为本”等重要观念，终究要通过服务来体现。

1 高校智慧校园的概述

1.1 智慧校园的基本概念

智慧校园指的是将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，并以物联网为基础，构建智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境。上述定义，能够充分体现智慧校园建设特征的关键词就是“一体化”。这是人们要实现的目标，也是建设的动力。如图1所示，智慧校园是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能、社交网络、知识管理、虚拟现实等各类新兴网络信息技术，实现校园物理环境的全面感知，并通过云计算、云处理智能识别师生群体的学习、工作情景和个体特征，建设校园信息化的智慧网络环境。同时，在校园网络空间建设虚拟环境，将学校的物理空间和数字空间连接起来。通过在网络空间的数字运算掌握学校网络环境运行的方式，并由此回复、控制物理空间，为师生创造智能开放的教学环境和舒适方便的生活环境，面向全校师生，改善资源与环境的交互方式，开展以人为本的人性化服务，实现校园智慧化运行，加快推进学校智慧教育的进程。通过全面建设统一的大数据中心数据库、业务流程网络和服务门户网站，打破各业务部门各自为政的行业界限和业务系统“信息孤岛”，从而在全校范围内建成高度统一的“信息高速路网”，提升了教学、科研、管理等各个业务环节的效率。

图1 智慧校园发展阶段

1.2 智慧校园的构建与管理

长期以来，由于缺乏先进的管理手段，校园管理往往还处在粗放管理阶段。许多管理需要借助于强制式的制度，人工巡查等来解决。这不但费时费力，而且效果不好。面对这个问题，作为从事信息化方面工作的人员，不自觉地会想到诸如协同办公，科学决策，提高效率等等这样的回答。如果基于这样的认识启动智慧校园建设，前途难料。有许多事情不必说得那么高大上，工作生活中的点滴小事就能说得清楚。

智慧校园解决方案中的智能教室管理系统，针对一些普遍的问题提出了有效的解决方案。通过物联网智能感知和控制系统对环境自动监测，包括环境光照强度、温湿度、空气二氧化碳含量等。通过对环境信息数据的采集，物联网智能管理中心自动控制灯光的开启和关闭以及开关的数量，达到根据环境光照度自动调节灯光的效果，可以有效节约教室用电。同时教室内安装新风系统，系统监测到空气质量低于一定的限值，自动开启新风系统，对室内空气进行循环更新。在许多部门，办公室空调一直是耗电大户。尽管国家一直在提倡节能，限制空调温度，但实际管理中仍存在空调使用浪费的情况，多数学校采用保安巡查等方式进行补救管理。很欣慰，智能空调及智能饮水机管理系统对此提供了优良的解决方案。智能空调管理采用物联网智能感知和控制系统对办公室温湿度进行自动监测，通过对环境信息数据的采集，物联网智能管理中心自动控制空调温度，必要时进行空调关停，有效节约办公室用电。常规的控制机制包括定时发送关机指令、监测办公室无人超过时限发送关机指令、自动设置空调温度等。智能饮水机管理采用定时关机策略，自动关闭饮水机，防止忘记关闭的情况。

1.3 智慧校园的人性化特征

做好学生生活与教学管理工作，是学校的头等大事，也是学校义不容辞的责任和义务。随着移动互联网和移动终端的普及，应用平板电脑或手机作为电子书包，实现课堂上的互动学习以及课外的“移动学习”已成为大势所趋。移动学习（Mobile Learning）是一种在移动计算设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）帮助下，能够在任何时间、任何地点进行的学习行为。移动学习主要是在除教室以外的场合学习，可依据学习者的自身需要在任何地点开展学习。因此可以有效避免时间、地点上存在的冲突。只要将资源进行共享，无论何时何地都可以访问学习，在规定时间内完成学习或作业，即为达到预期目标。

文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/0302/1449.html