3.1 以智能感知为重要基础

在数字智慧校园的建设方面，可充分应用智能感知技术实时动态感知、捕获、采集和传递校园中有关教学、科研、管理以及与校园生活相关的各类生态、环境、资源与活动的数据，实现对师生学习工作生活的活动路线、师生与校园环境交流互动、校园各类设施设备的运行状态等的全面感知，为智慧校园的全面数字化建设提供强有力基础保证。

3.2 以数据加工为核心要素

智慧校园的核心资产是数据，是架构智慧校园的基础。涉及智慧校园中人和物的各种活动及环境交互等信息要全面数据化，网络信息数据要全过程化、要素化、连接化、共享化。同时，网络信息数据连接要广泛化，通过实时动态连接产生反馈、互动，从而激发深层次的融合与创新。

3.3 以业务流程为关键载体

智慧数字校园可以看作由广大师生和各类教学设备作为“节点”组成的大规模 “实时协同分工网络”，广大师生和各类设备“节点”之间的协同分工通过构建统一的业务流程网络加以实现。在此过程中，流程是数据得以产生、流转和使用的载体，是智慧数字校园中教学、科研、管理和生活等活动实现的方法和途径。数据的传输也是通过统一的业务流程网络得以产生、流转和使用。

3.4 以综合服务为终极目标

破除物理校园的界限，解决师生在教学、科研、管理和生活中遇到的实际困难，为广大师生提供个性化、一站式、线上线下相结合的综合服务体系，并加快构建高校个性化人才培养、科学研究、智慧型管理决策以及智慧型生活服务圈。

图3 学校智慧校园参与度和集成度情况分布图

4 结束语

因此，在智慧校园建设的整个过程中，应该在坚持理念的基础上，牢牢把握“以人为本”的价值观念。始终将“以人为本”作为衡量信息化工作成效的重要标尺，而不仅仅是一句简单的口号。建设理念与价值观念相辅相成，相得益彰，这无异于为智慧校园建设插上一对健壮的翅膀。借助这对翅膀，我们翱翔蓝天，在万里高空，可以望见更远的远方，也可以望见最早的曙光。

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文章来源：《智慧中国》 网址: http://www.zhzgzzs.cn/qikandaodu/2021/0302/1449.html